المعلمون والعاملون في رياض الأطفال كشهود
قد يكون المعلم أو أحد العاملين في رياض الأطفال شاهدًا ذا صلة وثيقة بالقضية، إذا كان قد لاحظ فعلًا أحوال الطفل في حياته اليومية. وينبغي أن تتناول الأسئلة حالة الطفل، وحضوره، وتركيزه، والتغيرات في سلوكه. وكذلك ما إذا كان يبدو متأثرًا بالنزاع بين الوالدين.
قد يكون من المناسب السؤال عما إذا كان الطفل حزينًا أو قلقًا أو متعبًا أو متغيبًا. وكذلك عما إذا كان قد عبّر عن قلق بشأن اصطحابه أو إيصاله أو الزيارات. وقد يكون من المهم أيضًا السؤال عن الوالد الذي يتواصل عادةً مع المدرسة، ويحضر الاجتماعات، ويتابع الواجبات المدرسية أو الدعم الخاص. وكذلك عما إذا كانت المدرسة قد لاحظت فرقًا في حالة الطفل بعد إقامته لدى كل من الوالدين.
هذه الأسئلة ذات صلة لأنها لا تكتفي بوصف الوالدين، بل تبين كيف يتأثر الطفل فعلًا في حياته اليومية.
أشخاص الدعم والمكلفون بدعم الزيارات
قد تكون شهادة شخص مكلّف بالتواصل والدعم، أو بدعم الزيارات، أو أي مختص آخر حضر الزيارات، مهمة بوجه خاص. ويمكن أن تتناول الأسئلة ردود فعل الطفل قبل الزيارة وأثناءها وبعدها.
هل يبدو الطفل مطمئنًا؟ هل يسعى إلى التواصل مع الوالد؟ هل توجد مودة واستجابة لاحتياجاته وتفاعل سليم؟ أم يوجد قلق أو ضغط أو نزاع، أو مواقف يصبح فيها الطفل متوترًا ومنطويًا؟
قد يكون من المناسب أيضًا السؤال عما إذا كان الوالد يحضر في الموعد، ويلتزم بالاتفاقات، ويحترم الإشارات التي يصدرها الطفل، ويستطيع التكيف مع احتياجاته. في قضايا الحضانة، غالبًا ما يكون الحاسم هو كيفية سير العلاقة فعلًا في مواقف محددة، لا ما يقوله الوالد عن علاقته بالطفل.
الملاحظات المباشرة للأقارب
يمكن أيضًا سماع شهادة الأقارب، لكن يجب توخي الحذر هنا. فالمحكمة تدرك أن الأقارب غالبًا ما يكونون مقربين من أحد الطرفين. ولذلك قد يُنظر إليهم على أنهم أقل حيادًا. وهذا لا يعني أن إفاداتهم عديمة القيمة، لكن ينبغي أن تكون الأسئلة محددة ومرتبطة بما شاهدوه بأنفسهم.
لا ينبغي أن يكون الهدف الأساسي من سماع أحد الأقارب هو القول إن أحد الوالدين سيئ. الأجدى هو سؤاله عما لاحظه بنفسه بشأن شعور الطفل بالأمان، وحياته اليومية، وعلاقته بوالديه، ومستوى النزاع، وتسليم الطفل بين الوالدين، أو ردود فعله. وكلما كانت ملاحظات الشاهد أكثر تحديدًا، زادت قيمة إفادته.
شهود من خدمات الطب النفسي للأطفال واليافعين والخدمات الاجتماعية والرعاية الصحية
قد تكون شهادة العاملين في خدمات الطب النفسي للأطفال واليافعين (BUP)، أو الخدمات الاجتماعية، أو الرعاية الصحية ذات صلة أيضًا، إذا كانت لديهم معرفة محددة بالطفل أو الأسرة. ويمكن أن تتناول الأسئلة الحالة النفسية للطفل، وما قد يشعر به من قلق، وحاجته إلى الدعم، وكيف وصف وضعه. وكذلك ما إذا كانت هناك علامات على التوتر، أو صراع الولاء، أي شعوره بأنه ممزق بين ولائه لكل من والديه، أو أعباء أخرى. وعلى المحكمة التأكد من بحث هذه المسائل على نحو كافٍ.
ما الذي تحتاج المحكمة إلى فهمه عن الطفل؟
عند العمل بصفة قانوني في مكتب محاماة، لا يبدأ التعامل مع الشهود بسؤال: «من يستطيع أن يقول شيئًا جيدًا عن موكلي؟». بل تكون البداية بالسؤال: ما الذي تحتاج المحكمة إلى فهمه عن الطفل؟ ثم يُختار الشهود الذين يمكنهم تقديم معلومات ذات صلة ومستقلة ومحددة.
الشاهد القوي ليس بالضرورة الأكثر تعبيرًا عن مشاعره. بل هو من يستطيع وصف ملاحظاته الفعلية بوضوح ومصداقية.
الأسئلة ذات الصلة في قضية الحضانة
غالبًا ما تدور الأسئلة ذات الصلة في قضية الحضانة حول استقرار الطفل، وشعوره بالأمان، وعلاقاته، وتأثره بالنزاع. والمطلوب معرفة ما يلي:
- كيف تسير حياة الطفل اليومية، وما إذا طرأت تغيرات بمرور الوقت.
- ما إذا كانت تظهر على الطفل علامات القلق أو التوتر.
- كيف يجري تسليم الطفل بين الوالدين.
- كيف يتواصل الوالدان بشأن الطفل.
- ما إذا كان أحد الوالدين يبدو داعمًا لعلاقة الطفل بالوالد الآخر أو معرقلًا لها.
- ما إذا كان الطفل يبدو مثقلًا بنزاع الكبار.
- ما إذا كان الطفل يعبّر عن شعور بالذنب أو الخوف.
- ما إذا كان الطفل يستخدم عبارات تشير إلى تأثره بتوجيه من غيره.
الأحكام العامة نادرًا ما تساعد المحكمة
أما الأحكام العامة والشائعات والمواقف العاطفية، فنادرًا ما تشكل أدلة جيدة مستمدة من الشهادة. فالشخص الذي يكتفي بالقول «إنها أم رائعة» أو «إنه أب سيئ» نادرًا ما يقدم للمحكمة مساعدة كبيرة.
تحتاج المحكمة إلى معلومات محددة يمكن ربطها بمصلحة الطفل الفضلى. ولأن هذه المصلحة يجب أن تكون حاسمة في جميع مسائل الحضانة وإقامة الطفل والتواصل والزيارة، تكون الأسئلة الموجهة للشهود أكثر فاعلية عندما تبين حالة الطفل الفعلية وكيف تسير حياته اليومية.
ينبغي أن يساعد سماع الشهود المحكمة على رؤية وضع الطفل
لذلك، يتطلب سماع الشهود في قضايا الحضانة تخطيطًا استراتيجيًا دقيقًا في الممارسة العملية. ولا ينبغي استخدامه لتأجيج النزاع بين الكبار. بل ينبغي استخدامه لمساعدة المحكمة على رؤية وضع الطفل بوضوح أكبر. وهذا هو الفرق بين الأدلة الضعيفة والأدلة القوية في نزاع الحضانة.